数学の授業でノートを見ると、
男子生徒の字や書き方が
崩れていくことがあります。
罫線を気にせず書いたり、
空いているスペースに
計算を書いたりするなど、
ノートの使い方に特徴が
見られることがあります。
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小学生のころはそれほど差がないのに
学年が上がるにつれて
男子の字は崩れていくことがあります。
特に数学のノートを見ていると、
その傾向を強く感じることがあります。
もちろんすべての男子が
そうとは限りません。
しかし授業でノートを見ていると
女子と男子で書き方の違いが
見られることがあります。
字そのもののきれいさというよりも
ノートの使い方に
差が出てくることが多いように感じます。
男子のノートはなぜ崩れていくのか
授業で男子生徒のノートを見ると
いくつか共通した特徴が
見られることがあります。
例えば、
・ノートの罫線をあまり気にせず、落書き帳のように書く
・書く場所を決めず、空いているスペースを行ったり来たりする
・ページの使い方に慣れておらず、1ページに計算式が数行しかない
・鉛筆の持ち方が安定しておらず、筆圧が弱く字が細くなる
もちろん個人差はありますが、
こうした様子は比較的よく見られます。
ノートを整理するというよりも
思いついた場所に書いていく
ような書き方になることがあります。
速さが正義になってしまう
もう一つ大きいのは速く解くことを
重視する傾向です。
問題を早く解くことは
もちろん大切ですが、
そればかりを意識すると
- 丁寧に書く
- 途中式を書く
- 図を書く
といった作業が後回しになります。
結果として、
・字が崩れる
・ノートが散らかる
という状態になりやすくなります。
整理より処理を優先する
数学の問題を解くときには、
- 条件を整理する
- 図を書く
- 途中式を書く
といった作業が重要になります。
しかし書く習慣が弱いと、
こうした整理の作業が少なくなります。
すると
頭の中だけで処理しようとする
状態になりやすくなります。
こうなると
- ミスに気づきにくい
- 計算を見直しにくい
という問題が出てきます。
字の問題ではなく学習習慣
字が汚いこと自体が
問題というわけではありません。
問題は書くことで整理する習慣が
弱くなることです。
ノートを整理して書くことには
- 情報を整理する
- 計算を確認する
- ミスを見つける
という役割があります。
数学では
書くことが思考の整理にも
つながります。
まとめ
男子の字が汚くなる原因は
能力の問題というよりも
学習習慣
であることが多いように感じます。
速く解くことも大切ですが
- 図を書く
- 条件を書く
- 途中式を書く
といった整理の習慣があると
学習は安定しやすくなります。
字のきれいさよりも
整理して書く習慣を意識することが
学習を安定させる
ポイントになることがあります。
男子のノートの書き方は、
数学の理解にも影響することがあります。
数学の学習習慣については、
こちらの記事でも書いています。
