テストの点数だけで、実力は分からない

期末テストが返却される時期、
同じ点数でも生徒によって
答案の中身はまったく違います。

点数だけでは見えない
「実力」との違いについて、
テストの答案を実際に見ながら考えてみました。

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宇都宮市の公立中学校は2学期制のため
夏休み明けに1学期期末テストが行われます。
→宇都宮の１学期期末テストは一年で一番差がつくテストかもしれない

当塾でも塾生の答案が
少しずつ返ってきている時期です。

2学期制の宇都宮、1学期期末テストが終わって

テストの結果が出ると、どうしても
「何点だった？」
「前回より上がった？」
という話になりがちです。

もちろん、それ自体は大切なことです。

しかし、答案を一枚ずつ見ていると、
点数だけでは分からないことが
たくさんあると感じます。

点数だけを見れば、決して悪くない。

むしろ「よくできた」と
評価されるような点数かもしれません。

しかし答案や普段の学習の様子を見ていると
以前学習した基本的な知識が
抜け落ちていることがあります。

前の学年で習った内容が、
今回のテスト範囲に含まれていなかったため
表面化しなかっただけ、というケースです。
→中1・中2の内容は意外と忘れている

今回点が取れたからといって、
すべての内容が身についているとは限りません。

逆のケースもあります。

テストの答案を見ると、考え方も解き方も
きちんと理解できている。

それでも、計算ミスや問題文の読み違い、
答えの書き忘れ、時間不足などが重なり、
本来の実力ほど点数に結びつかないことがあります。

だからといって、
「実力はあるのだから仕方ない」
で終わらせてよいわけではありません。

入試では原因がケアレスミスであっても
失点は失点です。

理解できているなら、次に必要なのは
知識の詰め込みではなく、
ミスを減らすための工夫を考えることです。

例えば70点の生徒が二人いたとします。

一人は知らない知識が多くて失点し、
もう一人は理解しているのに
計算ミスや読み違いで失点したとします。

同じ70点でも、この二人に必要な勉強は
まったく違います。

知識が足りない生徒には
基礎からの復習が必要ですし、
理解しているのに点数につながらない生徒には
解く過程や見直しの方法を振り返る必要があります。

つまり、点数≠実力です。

点数はその時点での正答数を示す
大切な結果ですが、その数字だけで
「理解できている」
「できていない」
と判断することはできません。

定期テストが返ってきたら、
「何点だった？」だけで終わらせず、
どの問題を間違えたのか、なぜ間違えたのか
知識不足だったのか理解不足だったのか
単純なミスだったのか、そこまで見て初めて
次に何をすべきかが見えてきます。

定期テストの点数は大切です。

しかし、点数だけでその生徒の実力すべてを
判断することはできません。

点数が良くても
知識の抜け落ちがあることもあれば、
点数が伸びなくてもテストの答案を見ると
「次はもっと取れそうだ」
と感じることもあります。

テストの本当の価値は、結果が返ってきた後
それをどう次の勉強に生かすかにあります。