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平均点の中学生でも50〜100点アップで偏差値55以上の進学校を目指せる個別学習塾 rank A です。
2学期が始まり、少しずつ生活リズムが整ってきた頃ですね。
この時期は、「学習量」よりも「学習の質」を見直す絶好のタイミングです。
夏休み明けに気持ちを新たに勉強を始めた生徒も、数週間が経つと「何をどのように勉強すればいいか」が曖昧になりがちです。
今回は、2学期序盤に改めて意識したい「勉強スタイルの質」をテーマにお伝えします。
■ 「やっているのに伸びない」生徒の共通点
「毎日机には向かっているのに、成果が出ない…」
実はこのタイプの多くが、“作業的な勉強”になっています。
ノートを写す、答えを赤で書く、動画を見る——。
一見「勉強している」ように見えますが、頭を使って考える時間が少ないのです。
学習効果を高めるには、
- 「なぜそうなるのか」を言葉にして説明する
- 問題を見た瞬間に“方針”を立ててから手を動かす
- 解説を読んだ後に、もう一度自力で解いてみる
といった「考える練習」が欠かせません。
■ 「やりっぱなし」を防ぐには、翌日の“振り返り習慣”
勉強の“質”を高めるうえで、もう一つ重要なのが復習のタイミングです。
「翌日に5分だけ振り返る」ことで、記憶の定着率が大幅に上がります。
塾は毎日ではありませんので、翌日はできませんが、rank Aの生徒にも次の授業では振り返る時間を設けています。
ポイントは、完璧に思い出せなくてもいいということ。
「どこまで覚えていて、どこで止まったか」を確認するだけで、次の勉強の方向性が明確になります。
■ 「自分に合った勉強法」を探す時期
2学期の序盤は、1年の中でも特に「勉強の軸」を固めやすい時期です。
夏に試した学習法を続けるのか、変えるのかを判断する分岐点でもあります。
たとえば、
- 問題演習中心 → 理解型にシフト
- まとめノート重視 → アウトプット中心に変更
- 自宅学習中心 → 塾や自習室で環境を変える
といった見直しが有効です。
この「自分に合ったスタイル」を確立できるかどうかが、2学期後半〜冬の成績アップを左右します。
■ まとめ
勉強時間を増やすよりも、「1時間の中身」を変える。
それだけで、成績の伸び方が変わります。
rank Aでは、生徒一人ひとりの学習スタイルを見極め、
「考える練習」「振り返り習慣」「自分に合った勉強法」の3本柱で、
2学期のスタートをしっかり支えています。
「何となくやっている勉強」から「成果につながる勉強」へ。
2学期序盤の今こそ、その第一歩を踏み出しましょう。
